Alimentación saludable.Guía para el profesorado de primaria / #docentes #familias #educacion #TuitOrienta /

Alimentación Saludable. Guía para el profesorado

 de 1º a 5º curso de Educación Primaria

El programa consta de 10 unidades didácticas relacionadas con la alimentación saludable, con actividades curriculares para desarrollar tanto en el aula como en la propia familia, que cada profesor o profesora podrá desarrollar de manera autónoma.

De forma general se propone una exposición sencilla y asequible de los contenidos al alumnado y la realización de al menos dos actividades de las propuestas, en función de las que mejor se adapten al perfil del alumnado y circunstancias del curso escolar.

Creciendo como padres y madres ( #educacion #TuitOrienta #familias )

Creciendo como padres y madres

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La educación en una sociedad democrática pretende conseguir que las personas, en ejercicio de sus derechos y deberes, participen como ciudadanos responsables y comprometidos con los demás.

Se define ejercicio positivo de la parentalidad al comportamiento de los padres y madres fundamentado en el interés superior del niño, que cuida, desarrolla sus capacidades, no es violento y ofrece reconocimiento y orientación desde el establecimiento de límites que permitan el pleno desarrollo del niño.

Consideramos importante apoyar a los padres y madres en su función parental con el fin de lograr los objetivos mencionados a partir de tres temas que se describen en este folleto: el desarrollo de nuestros hijos e hijas, el fortalecimiento de los vínculos afectivos y la resolución de conflictos en la familia.

Una gran tarea que tenemos como padres y madres es la educación de nuestros hijos e hijas. Educar es un proceso que tiene como objetivo formar a la persona, enseñarle a vivir y a convivir.

 

Impulsividad y trastornos de la alimentación (#TuitOrienta #psicologia #educacion #adolescencia)

Impulsividad y trastornos de la alimentacion. Respuestas a las preguntas más frecuentes

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Las posibles relaciones entre la infancia y adolescencia es el otro eje de este trabajo.

Contenidos:

• Introducción
• ¿Cómo se definen los trastornos de la conducta alimentaria?
• ¿Cuáles son las características clínicas que definen la Bulimia Nerviosa (BN)?
• ¿Impulsividad y compulsividad en trastornos alimentarios?
• ¿Qué es la impulsividad?
• ¿Cómo se caracteriza la Bulimia Nerviosa multiimpulsiva?
• ¿Existe una relación entre impulsividad, TDAH y trastornos de la conducta alimentaria?
• ¿Cuál es el tratamiento de la Bulimia Nerviosa?
• ¿Cuál es el papel de la familia en el tratamiento de la Bulimia Nerviosa?

Dr. Gonzalo Morandé
Dra. Monserrat Grael
Unidad de Trastornos Alimentarios
Hospital Infantil Universitario Niño Jesús (Madrid)

 Fuente: psiquiatria.com

 

Trastornos del comportamiento ( #TuitOrienta #educacion #docentes )

Guía didáctica: Transtornos del comportamiento

Este manual, cuaderno o guía -que de todos estos modos podría llamarse- es, en cualquier caso, un pequeño tratado sobre un importante problema de salud, dada la solvencia de sus autores y el importante esfuerzo de síntesis realizado por ellos para plasmar en pocas páginas su experiencia de muchos años.

Finalidad: servir de orientación para padres, profesores y otras personas que tienen responsabilidades educativas, entendiendo que también los profesionales de la salud pueden encontrar en ellas un soporte para su labor cotidiana.

Contenido de la guía

INTRODUCCIÓN
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH)

¿Qué es y cuáles son sus síntomas?
¿Cuál es la causa?
¿Es frecuente?
¿Cuándo se detecta?
¿Cómo evoluciona?
¿Cómo se diagnostica?
¿Cómo se trata?
¿Cuáles son los medicamentos que se utilizan?
¿Qué tratamiento psicológico se utiliza?

TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
¿Qué es?
¿Cuáles son los síntomas?

TRASTORNO DISOCIAL
¿Qué es?
¿Cuáles son los síntomas?

¿LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO SE PUEDEN ACOMPAÑAR DE
OTROS PROBLEMAS?
¿CÓMO SE REALIZA LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA PREVENIR Y TRATAR LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO?
PREVENCION DE LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

¿Cómo se pueden prevenir?
¿A qué edad hay que comenzar a inculcar disciplina durante la infancia y adolescencia?
¿La televisión, los ordenadores y los videojuegos pueden favorecer la aparición de problemas de atención e hiperactividad?
Mi hijo no me hace caso, no quiere hablar conmigo. ¿Qué hago?

ENLACES DE INTERÉS EN INTERNET

¿Pueden familias y escuela ayudarse mutuamente?

Guía: Alimentación sana ( #familias #TuitOrienta #educacion #educajccm)

Guía sobre alimentación sana dirigida a familias

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Guía divulgativa dirigida a padres y madres cuyo objetivo es aportar información sencilla y clara sobre cuáles son las necesidades nutritivas y los alimentos más adecuados para garantizar una alimentación de calidad en la familia. 

Así mismo, podréis encontrar información sobre los trastornos de alimentación más frecuentes (la anorexia y la bulimia nerviosa), pautas para prevenirlos, detectarlos y algunas propuestas sobre cuál debe ser el papel de la familia en su tratamiento. 

Por último, la publicación ofrece también estrategias sobre cómo reforzar la autoestima de los hijos e hijas.

Contenido:

Presentación

Aspectos generales de la alimentación y nutrición.

Necesidades nutritivas.

Raciones y alimentos.

Dieta mediterránea y consejos dietéticos.

• Trastornos de alimentación:

1. Introducción
2. ¿Cuáles son estos trastornos?
3. Causas de los trastornos de alimentación
4. ¿Cómo detectar estos trastornos?
5. ¿Cómo podemos actuar una vez detectado el problema?
6. El tratamiento
7. ¿Cuál debe ser el papel de la familia?
8. ¿Cómo prevenir estos trastornos?

• Autoestima

1. Conceptos.
2. Componentes de la autoestima.
3. Tres consecuencias de una buena autoestima
4. Autoestima, ¿para qué?

Bibliografía 

Guía: diálogo y resolución de conflictos cotidianos ( #TuitOrienta #educacion #docentes #enseñanza #familias)

Guía Para el Diálogo y la Resolución de los Conflictos Cotidianos

En tus manos tienes una «Guía Para el Diálogo y la Resolución de los Conflictos Cotidianos».

Dividida en tres capítulos que nos ayudarán a comprender algo más sobre:

-Los conflictos: qué son, cómo entenderlos...

-El diálogo: qué es, qué pasos lo conforman.

-Con qué recursos y herramientas contamos para conseguir dialogar de manera más efectiva.

Esta Guía pretende alejarse de las grandes conceptualizaciones teóricas, su objetivo es ser eminentemente práctica, cercana a nuestras realidades, a nuestros problemas y situaciones cotidianas. A lo largo de ella, y para explicar las diferentes situaciones que pudieran darse, nos acompañan Ane e Iñigo.

Ane e Iñigo son una pareja que vive en nuestro pueblo, en nuestro barrio, ven a conocerlos:

Contenidos de la Guía

PRIMERA PARTE: ENTENDIENDO EL CONFLICTO

¿Qué es un conflicto?
Vías para abordar los conflictos
Entendiendo los conflictos: Personas, Proceso, Problema

SEGUNDA PARTE: EL DIÁLOGO

¿Qué es el diálogo?
¿Cuáles son las diferencias entre diálogo y debate?
Requisitos para el diálogo
¿Por qué en ocasiones fracasa el diálogo?: Los seis errores habituales

TERCERA PARTE: RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA EL DIÁLOGO

1. COMUNICACIÓN

Comunicación Asertiva
Barreras en la comunicación
Estilos de comunicación
Los círculos de comunicación

2. HERRAMIENTAS

La importancia de escuchar
Preguntar y clarificar
Las emociones

3. BUSCANDO EL ACUERDO

Identificar Intereses
Plantear diferentes alternativas y valorarlas
Acuerdos

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
PRESENTACIÓN DE ORGANIZACIONES PARTICIPANTES

Editada por la Diputación Foral de Gipuzkoa