Pon en forma tu cerebro !!

La falta de ejercicio lleva a la pérdida de masa muscular, de fuerza física y de ánimo. Exactamente igual sucede con el cerebro: si no se ejercita, pierde neuronas y conexiones, pierde capacidades y flexibilidad para reaccionar a su entorno. Y si ahora vamos al gimnasio para conservar la forma de nuestro cuerpo, pronto dedicaremos el mismo empeño en mantener a nuestro cerebro activo y en buen estado.

El psicólogo y creador de programas de ejercicios mentales Shlomo Breznitz nos habla en Redes de los estímulos necesarios para conservar un cerebro sano y en forma durante mucho tiempo.

Emitido el 24 de Octubre, 2010

Fuente: REDES

¡ No podemos solos !

La mujer que quiso acabar con el peor sistema escolar de Estados Unidos 

(Pincha y accede!!)

Fuente: http://periodismohumano.com/

Jóvenes sedentarios

Jovenes sobradamente sedentarios

(Pincha y accede al artículo)

Publicado el 02/09/2010

Fuente: El País

Adolescencia e Internet

Abusar de internet 

 deprime a los adolescentes sanos

(Pincha y lee la noticia!! )

El Mundo (03/08/2010 )

Fuente: El Mundo

Agenda de alumnado

¡ Ojo con cargar la agenda del niño y niña !

(Pincha y accede al artículo!)

Publicado en "El País" 
el 1/09/2010

Fuente: El País

"Nettiqueta"

Definimos "Nettiqueta" ( etiqueta en internet) como el uso correcto de comunicación a traves de las TIC.

Es importante mantener unas reglas comunes, un "protocolo" que nos ayude a llevar a cabo la buena comunicación y la "corrección" en contextos relacionados con la tecnología de la información y la comunicación:

• Redes Sociales
• E-Mail
• Foros
• ...

Os dejo un interesante video sobre "Nettiqueta"
(Especial atención a no escribir E-Mail en mayusculas
porque parece que estamos  ¡¡ "GRITANDO" !!)

Fuente:Youtube

Objetivos de la Educación: 2010-2020

Objetivos de la Educación 
(para la década 2010-2020)

(Pincha y Accede al documento !!)

Interesante información para planificar
la organización y gestión de centros

(Consejo de Ministros, 25 de junio de 2010)

Colegio Oficial de Doctores y Licenciados -CLM-

(Pincha y accede a la información !!)

El Colegio de Doctores y Licenciados de CLM ofrece a los colegiados servicios beneficiosos para el ejercicio profesional, formación, asesoramiento...

• Servicio juridico.
• Honorarios profesionales.
• Convenio con la Universidad Camilo José Cela.
• Información y asesoramiento al colegiado.

En la actualidad, el colegio se esta renovando para atender mejor las necesidades de los titulados partiendo de los cambios sociales y de las necesidades de formación y adquisición de competencias de quienes ejercen o quieren ejercen en el ámbito público o privado.

Colegiándote te beneficias de la seriedad y profesionalidad 

que tu titulación y trabajo merecen

TLP: Un transtorno de la personalidad

El trastorno límite de personalidad, también conocido como TLP, afecta sobre todo a las mujeres de entre 19 y 35 años.

Los pacientes tienen dificultades para regular sus emociones y controlar la agresividad y la impulsividad.

La zona prefrontal y los llamados territorios temporolímbicos del cerebro son los responsables de estas funciones. Se ha demostrado que estas zonas cerebrales funcionan defectuosamente en gente con TLP.

Os dejo un reportaje emitido en TVE 

en el Programa de Divulgación  tres14

Emitido el 23 de marzo de 2010

Para sobrevivir...

CUATRO DEBERES PARA SOBREVIVIR

(Pincha !!)

Ahora sabemos que en el mundo globalizado en el que vivimos, los niños, tanto como las empresas y los gobiernos, necesitan completar cuatro deberes para sobrevivir. Si algunos de los gobiernos autonómicos hubieran actuado conforme al nuevo conocimiento, se habrían ahorrado muchas de las críticas que ahora los están abocando a la derrota en las próximas elecciones. ¿Cuáles son los cuatro deberes que los niños en las escuelas están aprendiendo ya y que, sin embargo, muchos políticos no se paran a imitar?

• Focalizar la atención es el primero de ellos.
  
• El aprendizaje social y emocional 
  
• La resolución de conflictos es la tercera pauta
  
• Por último, están disminuyendo los índices de violencia
  

Autor: Eduard Punset 4 Abril 2010

¡ Finlandia !

La selección y formación del profesorado; 

clave para comprender el excelente 

nivel de competencia lectora 

de los alumnos finlandeses

(Pincha y accede al artículo !!)

Fuente: Revista de Educación

España vs Finlandia 

(Afectos en la Noche rne)

Elsa Punset nos habla del modelo educativo y social de Finlandia y lo compara con el español. 

¡Escucha!

Generación "ni-ni"

Generación "ni-ni"

"la sexta"

Hay que verlo !!

El punto de partida para diseñar ‘Generación ni-ni’ fue una encuesta de Demoscopia, según la cual, el 15% de los jóvenes españoles entre 16 y 24 años ni estudia ni trabaja, y el 54% de los españoles situados entre los 18 y los 34 años (es decir, más de la mitad de la juventud) dice no tener proyecto alguno por el que sentirse especialmente interesado o ilusionado. “Es una estadística realmente demoledora”, confiesa Ontiveros.

El planteamiento de ‘Generación ni-ni’ es que durante un tiempo estimado de tres meses, ocho o 10 jóvenes, de entre 16 y 25 años, estarán alejados de sus familias, aunque en contacto con ellas, para vivir un proceso de reeducación terapéutica, lejos de las circunstancias que han hecho que su proceso de socialización no sea el óptimo para desenvolverse de una manera normal. “La novedad fundamental es que por primera vez en este tipo de formato, un grupo de especialistas –terapeutas, psicólogos…– va a convivir con los jóvenes”.

El programa mostrará como los chicos y chicas deben convivir bajo normas y encima trabajando para poder comer. Los chicos se someterán al régimen que marquen los educadores por expreso deseo de sus progenitores y no volverán a casa hasta que la dirección del centro y sus padres estén de acuerdo. Pero no es un reformatorio.

Generación "ni-ni": ni estudia ni trabaja

Tan preparados y satisfechos con sus vidas, y tan vulnerables y perdidos, nuestros jóvenes se sienten presa facil de la devastación laboral, pero no aciertan a vislumbrar una salida airosa, ni a combatir este estado de cosas.

Los jovenes se enfrentan hoy al riesgo de un nivel de vida peor que el de sus padres- El 54% no tiene proyectos ni ilusión.

Interesante artículo!!

(pincha!!)

EL PAÍS: José Luis Barbería 22/06/2009

Derechos humanos y dialogo transcultural

Derechos humanos y diálogo transcultural

(Pincha y accede al artículo completo!!)

...Las culturas tradicionales no son un sustitutivo de los derechos humanos; son un contexto cultural en el que los derechos humanos tienen que ser establecidos, integrados, promovidos y protegidos. Los derechos humanos deben plantearse de una manera que tenga pleno sentido y sea relevante en distintos contextos culturales. En vez de limitar los derechos humanos a su encaje en una determinada cultura ¿por qué no recurrir a los valores de las culturas tradicionales para reforzar la aplicación y la relevancia de los derechos humanos universales?...

- El Pais- Publicado el 13/01/2010

Fuente: Ramin Jahanbegloo   

PEHIS

Programa de enseñanza de habilidades de interacción social  para niños y niñas en edad escolar (PEHIS)

Un exhaustivo programa de habilidades de interacción social; una intervención psicopedagógica global para enseñar directa y sistemáticamente habilidades sociales a niños y niñas en edad escolar. Según la autora, doctora en Psicología por la Universidad de Salamanca y especialista en Pedagogía Terapéutica, la enseñanza se lleva a cabo en dos contextos: colegio y casa, y se hace a través de personas significativas en el entorno social del escolar. Este manual comprende 30 habilidades sociales grupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el cual se contemplan técnicas conductuales y cognitivas. Para. la puesta en práctica existe un soporte material bajo la denominación Fichas de enseñanza para el colegio y Fichas de enseñanza para casa.

Autora: María Inés Monjas Casares

Noticia publicada en El País el domingo 14/06/09