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10 dic 2014

Publicado por Estar orienta2 10.12.14

Guía:Refuerzo educativo( #TuitOrienta #educacion )

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La presente publicación está dedicada al refuerzo educativo.
 
Parte de la experiencia de muchas de las entidades en red que colaboran con el Programa CaixaProinfancia, aunque también se nutre de otras múltiples iniciativas y buenas prácticas generadas en este ámbito en las últimas dos décadas en nuestro país. Pero al reflejar por escrito y de forma ordenada qué se hace y qué se pretende con el refuerzo educativo del Programa CaixaProinfancia, se fijan los mínimos comunes que deben caracterizar a este subprograma y aquellos estándares de calidad que deben permitir realizar el mejor servicio posible.
A la vez, se establece la base desde la cual será posible seguir aprendiendo y reinventando la acción compartida, a fin de mejorar la atención a la infancia vulnerable. 



9 dic 2014

Publicado por Estar orienta2 9.12.14

Hábitos saludables con pictogramas ( #TuitOrienta)

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Herramienta dirigida al profesorado de niños de 5 a 7 años y su fin es desarrollar hábitos saludables a través de actividades didácticas que trabajen conceptos, procedimientos y actitudes orientadas a unas costumbres saludables en la vida diaria.

"Pipo y Tuno, son como dos gotas de agua, hasta que un día sus amigos empieza a saber quién es cada uno ¿quieres saber por qué? ¿Volverán a ser iguales?"

Guía del profesor: (Pincha y accede )

Herramienta dirigida al profesorado de niños de 5 a 7 años y su fin es desarrollar hábitos saludables a través de actividades didácticas que trabajen conceptos, procedimientos y actitudes orientadas a unas costumbres saludables en la vida diaria.

Cuaderno de actividades para el alumno:(Pincha y accede)

Una vez leído "¿Ha encogido el jersey?" el alumno va a aprender con ellos hábitos saludables que debe introducir en su vida para crecer sano y fuerte, además tendrá que resolver los divertidos juegos que les proponen. Es importante que al mismo tiempo que se divierten leyendo, piensen cuál es la alimentación más saludable que hay que llevar, con qué frecuencia es necesario practicar deporte y qué hábitos saludables deben ser realizados a diario. 

 Fuente:

12 ago 2014

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Nueva red social docente para una educación del siglo XXI 
Red de recursos educativos en abierto


¡ Interesante !


15 may 2012

Publicado por Estar orienta2 15.5.12

"Testeando": recurso on line (#educación)


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Testeando es una herramienta educativa, lúdica y gratuita pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latinoamericanos. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular del periodo educativo.

Actualmente, la web incluye 1.132 test de 64 asignaturas distintas con 23.351 preguntas, y se añaden en torno a 1.000 nuevas preguntas cada mes.

Las asignaturas de cada curso se dividen en diversos test que corresponden con sus diferentes unidades temáticas.

En cada partida, el juego plantea diez preguntas con cuatro respuestas distintas, de las que solo una es correcta. Las preguntas acertadas puntúan positivamente en función del tiempo tardado en responder, mientras que las falladas restan puntos al resultado final. Durante el transcurso del juego, el alumno puede hacer uso de hasta tres comodines (50%, 2x1, La clase) para responder a las preguntas.
Tras cada partida, el alumno puede volver a jugar al mismo test con las mismas preguntas para repasar conceptos, o jugar con nuevas preguntas sobre el mismo tema. También puede cambiar de test o de asignatura en cualquier momento.
Testeando ofrece varias modalidades de juego (Clásico, Tríplex, Infinítum…) con distintas reglas (número de preguntas, tiempo, uso de comodines…) para que el alumno o el profesor decida en cada momento cual es el más adecuada, en función del tiempo disponible en clase, la dificultad del test, los conocimientos del alumno…

El objetivo final de Testando es conseguir que los alumnos refuercen y complementen los conceptos aprendidos en el colegio de una forma divertida y amena, y ofrecer para tal fin una herramienta para que los profesores puedan utilizarla en clase o recomendarla para casa. Recientes estudios han destacado la importancia de la realización de test como forma de reforzar los contenidos aprendidos en clase.



2 dic 2011

Publicado por Estar orienta2 2.12.11

Programación y evaluación CC.BB





Competencias Básicas. Desarrollo y evaluación en Educación Primaria.

Competencias Básicas. Desarrollo y evaluación en Educación Secundaria.


Es preciso planificar y desarrollar la práctica docente por competencias. Las competencias básicas han de articular el proyecto educativo, el currículum escolar y las programaciones didácticas, y han de guiar el desarrollo de la actividad docente en el aula. Y para todo ello se han de tener presentes unas orientaciones que organicen, desarrollen y evalúen un currículum basado en las competencias.

Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro, y para evaluar su adquisición por el alumnado. 

Son una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.




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Este documento pretende ser un instrumento de ayuda al profesorado en la tarea de programar y evaluar por competencias básicas


    Francisco Tortosa Nicolás (Coord.)


    20 jun 2011

    Publicado por Estar orienta2 20.6.11

    Para evaluar (desde ICOBAE)

    View more presentations from iCOBAE

    Muy interesante !!

    12 mar 2011

    Publicado por Estar orienta2 12.3.11

    TeleDocumentales

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    Buen recurso para trabajar en el aula o fuera de ella. Se abordan, por categorías, muchas tematicas.

    Con un caracter científico y didactico sirve de complemento para las áreas, materias y módulos de todas las etapas educativas.

    Muy interesante para el profesorado e incluso recomendable a familias

    Tiene página en Facebook

    23 feb 2011

    Publicado por Estar orienta2 23.2.11

    educ@contic !!

    (pincha!!) 

    Fernando Trujillo es un "incansable" de la educación. 
    En este enlace encontrareis propuestas muy interesantes.Le sigo desde hace tiempo y es una "apuesta en alza"

    Os dejo lo escrito en el inicio de la página educ@con tic


    "Estimado candidato o candidata: Usted no me conoce. Mi nombre es Fernando Trujillo y mi mundo de trabajo es la Educación. Le pido de antemano disculpas por la arrogancia de escribirle pero, como veo su cara seduciéndome en los autobuses, en carteles y en la prensa, he acabado pensando que entre nosotros había algún tipo de confianza que me permitiera escribirle estas líneas.
    No se preocupe: el tema de mi carta no es conflictivo ni polémico. Muy al contrario, sé que usted va por ahí diciendo que  para su partido la Educación es lo más importante y eso me parece bien: francamente, no sé qué capacidad de actuación tiene hoy un Ayuntamiento en temas como el desempleo o el medio ambiente pero no me cabe la menor duda de que en Educación hay mucho que puede usted hacer. Por eso me gustaría ayudarle mostrándole algunas posibilidades para hacer realmente de la Educación en nuestra ciudad un asunto prioritario, precisamente ahora que imagino que estará usted con su equipo preparando su programa y su plan de actuación para los próximos cuatro años."

    Interesante recurso "a la última" 

    Saludos Fernando y ...¡ animo!

    18 feb 2011

    Publicado por Estar orienta2 18.2.11

    Hacer resúmenes

    Interesante explicación para el alumnado


    Fuente: Youtube

    20 dic 2010

    Publicado por Estar orienta2 20.12.10

    ¿Crear hoy las escuelas del mañana?

    Nunca había sido tan marcado el abismo entre dos generaciones. Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con ayuda de Internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los adultos y profesores siguen aplicando una educación anquilosada, basada en formas de vida de hace dos siglos, sometida a la presión de los resultados académicos y a las agendas políticas.

    Richard Gerver, uno de los líderes educativos actuales más inspiradores cree en devolver la pasión por la enseñanza a los profesores y el placer del aprendizaje a los alumnos. 

    Aunque esto no será posible hasta que los jóvenes expresen lo que esperan del mundo y la educación les ayude a encontrar su lugar en la sociedad.


    Emitido el 19/12/2010
    (Pincha !! )
    Fuente: Redes para la ciencia

    7 dic 2010

    Publicado por Estar orienta2 7.12.10

    Tecnología en las aulas??

    Que la educación necesita una revolución nadie lo duda. Las innovaciones que vivirá el mundo educativo acabarán desmontando todo el sistema que hoy en día forma a los ciudadanos en las escuelas e institutos. En este proceso, la tecnología, las redes sociales o los videojuegos tendrán seguramente un papel importante, serán herramientas valiosas para transmitir nuevas habilidades a los jóvenes, las que verdaderamente necesitan para llegar a la vida laboral y desenvolverse socialmente en entornos cambiantes.

    Eduard Punset entrevista en Redes a Marc Prensky, un experto en la educación del futuro, un hombre rompedor y creativo en la empresa de reformar las aulas y los sistemas educativos actuales.



    Tiene un breve anuncio publicitario !!
    Emitido el 5/12/2010


    Mi opinión:

    Es cierto que en determinados centros ya se está llevando a cabo esta necesaria "actualización a la sociedad actual,"pero no en todos. La falta de formación del profesorado, familias y contextos donde a las "pantallas"  les cuesta abrirse paso dan lugar a diferentes formas de enseñanza-aprendizaje dependiendo de la demarcación geográfica y cultural.

    En muchos centros educativos "manda el libro", se estima necesario "apoyo" para el alumnado que no tiene "buena letra"  y ...¿quien escribe hoy en día?.

    Nos empeñamos en dedicar tiempo al aprendizaje de las unidades, decenas, centenas....con alumnado que cognitivamente ¡ no está preparado para ello ! y....¿para qué lo necesita? (la única forma de aprenderlo de forma funcional, sería a través del programa del sorteo de la ONCE y con décimos en la mano !! ). 

    ¿No terminamos de entender que el alumnado necesita aprendizajes funcionales? que da igual que escriba con boli, con lápiz o en un teclado (qué sería lo suyo)

    Se siguen las actividades del libro, todos las mismas....
    ¿Cuánto tiempo tiene que pasar para que el video anterior sea una realidad? 
    Y lo mas curioso: ¡ la mayoría de los centros tienen los medios!

    28 sept 2010

    Publicado por Estar orienta2 28.9.10

    Generador de Programaciones por CC.BB


    Funcionalidades que ofrece:

    Programaciones Didácticas
    El programa permite generar programaciones didácticas en función del nivel, área/materia y curso teniendo en cuenta las Competencias Básicas.

    Unidades Didácticas

    Se pueden diseñar unidades incluyendo objetivos, criterios de evaluación, indicadores, sesiones y su relación con la programación.

    Informes de alumnos

    Se pueden dar de alta grupos, alumnos y establecer un seguimiento durante el curso que permita finalmente obtener informes competenciales.

    27 may 2010

    Publicado por Estar orienta2 27.5.10

    Preguntas y Respuestas


    El juego de las Preguntas y Respuesta 
    Pon a prueba tus conocimientos respondiendo correctamente a las preguntas.
    Hay tres niveles de dificultad y cuentas con tres vidas.¡Obtén la mejor puntuación y reta a tus amigos !

    21 mar 2010

    Publicado por Estar orienta2 21.3.10

    Transformar el curriculo: Competencias

    Competencia y currículo:
    Transformar el currículo para reinventar la escuela.

    D. Ángel Pérez Gómez, Catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga.

    IV Congreso Regional de Educación de Cantabria. Competencias Básicas.



    (Pincha!!)
    Fuente: YouTube y educantabriatv

    3 dic 2009

    Publicado por Estar orienta2 3.12.09

    Agenda para casa !!

    en familia

    (Pincha y descarga !!)

    La Consejería de Educación del Gobierno de Canarias ha editado una AGENDA consistente en la propuesta semanal de actividades para trabajar en familia. 


    Finalidad: la adquisición de Competencias Básicas

    Buen Recurso !!

    20 nov 2009

    Publicado por Estar orienta2 20.11.09

    Indicadores: Competencias básicas

    Sistema de indicadores para la Evaluación 

    de las competencias básicas en 

    Educación Infantil, Primaria y Secundaria

    Desde la Oficina de Evaluación de CLM os dejo los indicadores que facilitarán la programación así como la evaluación del alumnado en el desarrollo y adquisición de las competencias básicas


    Fuente: Oficina de Evaluación CLM

    9 oct 2009

    Publicado por Estar orienta2 9.10.09

    Trabajar con familias: Competencias


    «Un compromiso entre la escuela y la familia
    para la consecución de la cultura imprescindible
    en la educación obligatoria»
    “Los centros promoverán compromisos educativos entre las familias o tutores legales y el propio centro en los que se consignen las actividades que padres, profesores y alumnos se comprometen a desarrollar para mejorar el rendimiento académico del alumnado” (LOE, Art. 121)
    Un buen recurso dentro del marco de las Competencias y la participación de la Comunidad Educativa

    15 sept 2009

    Publicado por Estar orienta2 15.9.09 | 1 comentarios

    Zabala y las competencias

    Antoni Zabala es autor del libro "11 Ideas Clave: Como Aprender y Enseñar Competencias"

    Editorial Graó. Once ideas clave para responder a once cuestiones en torno a las competencias:

    1. El término «competencia» nace como respuesta a las limitaciones de la enseñanza tradicional.
    2. Las competencias son la actuación eficiente en un contexto determinado.
    3. La competencia siempre implica conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes.
    4. Los fines de la educación en competencias son el pleno desarrollo de la persona.
    5. Las competencias escolares deben abarcar el ámbito social, interpersonal, personal y profesional.
    6. El aprendizaje de las competencias es siempre funciona.
    7. Enseñar competencias comporta partir de situaciones y problemas reales.
    8. Las disciplinas no son suficientes para aprender competencias.
    9. El área común: respuesta a la enseñanza de competencias.
    10. Los métodos para la enseñanza de las competencias deben tener un enfoque globalizador.
    11. Evaluar competencias es evaluar procesos en la resolución de situaciones-problema.

    A modo de epílogo: La enseñanza basada en competencias, una nueva oportunidad.

    Os aporto un video 
    sobre lo anteriormente expuesto

    y.....¡ Recomiendo el libro !


    Fuente: CEP de Granada
    Encontrado en YouTube al poner en el buscador "Antoni Zabala"
    En la presentación del  video aparece "Junta de Andalucía"
    Así como CEP de Granada (que por cierto tiene excelentes recursos !!) 

    2 ago 2009

    Publicado por Estar orienta2 2.8.09

    Un toque de humor!!


















    Hay que tomarselo con humor !!

    18 may 2009

    Publicado por Estar orienta2 18.5.09

    Competencias...


    Tomas Sanchez Iniesta, del CEP de Villarrobledo, nos aporta esta interesante presentación sobre las competencias básicas en CLM: