La Ratita Presumida
¡ Para todos y todas ! Porque....
tenemos alma de niño o de niña
Recordando nuestra infancia
Bonito ¿Verdad?
3 sept 2009
28 ago 2009
28.8.09
Orientando a familias
Os dejo un bonito vídeo dirigido a las familias
Ideal para utilizar en Escuela de Padres y Madres
Espero que os guste !!
Recomendado
Y ahora...¡ le damos la vuelta !
Buen material para trabajar con familias ¿Verdad?
Competencias que trabajamos:
Principalmente la competencia Emocional
¿Lo enlazamos con Educación para la Ciudadanía?
27 ago 2009
27.8.09
El Señor Pip
El señor Pip (de Lloyd Jones).Ed.Salamandra
Os recomiendo otro libro relacionado con la enseñanza y la forma de llevarla a cabo.
¡ No os dejará indiferentes!
Leelo !!
¿De qué trata?
Hacia 1991, durante los primeros compases de la guerra civil que asoló la remota isla de Bougainville, la joven Matilda y su madre viven solas ante la ausencia del padre, que debió emigrar tras perder su trabajo en las minas de cobre. Entre quienes se quedaron en la isla está el señor Watts, un excéntrico hombre blanco que un buen día decide reabrir las puertas de la escuela y ejercer de maestro. Su método es combinar la lectura en voz alta de capítulos de Grandes esperanzas, su novela favorita de Charles Dickens, con la intervención de las gentes del pueblo que quieran compartir consejos prácticos acerca de cómo sobrevivir en su entorno. De esta forma, el improvisado maestro logra atrapar el interés de sus jóvenes alumnos, cautivados por las aventuras y desventuras de Pip, el joven huérfano protagonista de la novela de Dickens. Para Matilda, Pip es tan real como su madre, alguien que además de ofrecerle orientación y consuelo se convierte en la amistad más fecunda e importante de su vida. Sin embargo, en un país en guerra, el poder de la imaginación puede ser visto como una provocación peligrosa.
Con la publicación de El señor Pip, Lloyd Jones se convirtió en uno de los escritores más célebres de Nueva Zelanda, y merced al boca a oreja, el libro se encumbró hasta el primer lugar de las listas de éxitos de su país y Australia. Ganadora del Premio de la Commonwealth e inesperada finalista del Premio Man Booker.
La novela es una emocionante fábula sobre la relación entre la literatura y la vida y uno de los textos más originales y con mayor repercusión internacional de los últimos años.
3 ago 2009
2 ago 2009
1 ago 2009
1.8.09
Destellos de Genio
Los Kearns eran una típica familia de Detroit en los años sesenta que vivía su versión del sueño americano. Bob, profesor en la universidad local, se casó con Phyllis (Lauren Graham) y tuvieron seis hijos antes de cumplir los cuarenta. Su vida no era fácil, pero se sentían felices. Bob inventó un aparato que llegaría a instalarse en todos los coches del mundo occidental, y los Kearns creyeron haber descubierto un filón de oro. Pero sus esperanzas se quedaron en agua de borrajas cuando los gigantes del automóvil, que tanto habían celebrado el invento de Bob, le dieron de lado.
Primero le ignoraron, luego le amenazaron cuando Bob empezó una batalla legal que duraría años porque no podía olvidar lo que le habían hecho a su familia y a su futuro. Se convirtió en un hombre obsesionado por la justicia y por el convencimiento de que el trabajo de su vida, o el trabajo de cualquiera, debe ser reconocido por aquellos que se benefician de él. A pesar de pagar un alto precio por no querer comprometer su dignidad, este inesperado David intentó lo impensable.
Educativamente ¿Qué podemos ver en la película?
Me remito a Lawrence Köhlberg, psicólogo contemporáneo discípulo de Jean Piaget, ha estudiado el desarrollo de la conciencia partiendo del análisis de los juicios morales, especialmente a partir de los razonamientos que todos formulamos ante dilemas morales.
Kohlberg llega a la conclusión que si bien las normas morales o los valores de una cultura pueden ser diferentes de los de otra, los razonamientos que los fundamentan siguen estructuras o pautas parecidos. Todas las personas seguimos —defiende— unos esquemas universales de razonamiento y, vinculados a la propia psicológica, evolucionamos de esquemas más infantiles y egocéntricos a esquemas más maduros y altruistas.
En la edad adulta nos encontamos el Nivel POSTCONVENCIONAL. Con dos estadios:
- Estadio 5: Derechos prioritarios y contrato social
- Estadio 6: Principios éticos universales. En este estadio Se toma conciencia de que hay principios éticos universales que se han de seguir y tienen prioridad sobre las obligaciones legales e institucionales convencionales. Se obra con arreglo a estos principios porque, como ser racional, se ha captado la validez y se siente comprometido a seguirlos. Impera la regla de oro de la moralidad: "hacer al otro lo que quiero para mí". Y se tiene el coraje de enfrentarse a las leyes que atentan a los principios éticos universales como el de la dignidad.
Köhlberg, no pudo demostrar que todos los sujetos lleguen a este estadio y en la actualidad son pocas las personas, reconocidas, que lo han alcanzado
30 jul 2009
30.7.09
Recuperación de la autoridad
El filósoso y escritor José Antonio Marina presenta su último libro, relacionado con la educación titulado 'La recuperación de la autoridad', editado por Versatil. Una nueva apuesta en la línea Ayuda para padres y educadores. Analiza el concepto de autoridad y desentraña el 'sistema invisible' en que se apoya la cultura permisiva.
Os dejo un enlace "auditivo" sobre el tema.
¡ Interesante !
29 jul 2009
29.7.09
¿Hemos evolucionado?
Imaginemos la siguiente situación:
Vamos paseando con una amiga /o, charlando.
Estamos a gusto.
De repente suena el movil de nuestro compañero/a:
_¿Siii?
....
-¿De verdaaaddd?
-......
- Noo, nooo, si solo estoy paseando con una amiga. ¡ Diiime!
-.......
- Si, claro. Si ya se lo dije....
-......
-(20 minutos mas tarde)
-Bueno, a ver si luego hablamos mas despacio.
Huyyy !Perdona ! chica, que ibamos diciendo?? era mi vecina que se le habia olvidado comentarme.......
----------------
Otras situaciones: Si vamos personalmente a gestionar asuntos en alguna oficina de Salud, Administración....y nos están atendiendo pero...¡De repente suena el movil de quien nos atiende demos por hecho que: "el que llama siempre sera mejor atendido que nosotros".
¿Por qué tienen prioridad los que llaman que "los que estan"?
¿Por qué dejamos con la palabra en la boca a nuestro acompañante por atender una llamada que a lo mejor es trivial?
He llegado a la conclusión de:
- Que siempre me atenderán mejor telefónicamente que personalmente.
-Que NO merece la pena pasear con quien prioriza al que llama.
-que a la gente le gusta dar explicaciones, de donde está y lo que hace, a los que le llaman.
-Que somos poco importantes si no te comunicas por el movil y prefieres conversar sin interrupciones.
-Que no me gustan los matrimonios o parejas que salen a pasear juntos, pero que estan hablando cada uno por su movil menospreciando la compañía.
Pero.... ¿DE VERDAD HEMOS EVOLUCIONADO?
Paloma Garrido López
Y ahora en serio:
Cómo educar a nuestro alumnado ( y autoeducarnos !!) en el uso responsable y cívico del teléfono movil fuera de los centros escolares? (Entiendo que en las aulas está prohibido!!)
26 jul 2009
26.7.09
Muy interesante Junior
Un recurso para los niños y niñas de Educación Primaria (aunque también para otras edades) es la revista MUY INTERESANTE- Junior-
Ofrece variadad de secciones relacionadas con la ciencia, medio ambiente, nutrición....
De forma coloquial y amena tiene como finalidad el aprendizaje, fomento de la curiosidad y favorecer la lectura.
En familia puede leerse y comentarse potenciando el dialogo, ampliación del vocabulario y estableciendo momentos de intercambio (sustituyendo así a los videojuegos y otras maquinitas!!)
Un buen Recurso !!
17 jul 2009
17.7.09
| 2 comentarios
Fluir
Uno de los conceptos que últimamente esta divulgando la Psicología es el de "flow" (fluir).
Fluir es el estado optimo de la conciencia. Cuando al realizar una tarea esta nos absorbe y nos aleja de todo lo demas.
¿Se puede aprender a fluir?.
La educación emocional tiene la clave.
Experimentamos estados de fluidez cuando estamos totalmente concentrados en afrontar un desafío o descubrir algo nuevo.
Fluimos cuando nuestra conciencia está ordenada y todo se mueve en la misma dirección.
Podemos experimentar estados de fluidez en cualquier sitio y en cualquier momento.
En cambio, estudios psicológicos muestran que la mayoría de las actividades que nos proporcionan sensación de fluir tienen metas y normas claras, algo que se da más en el trabajo que en el tiempo libre.
Debemos marcarnos objetivos, ocupar el tiempo, centrarnos y disfrutar con lo que hagamos.
16 jul 2009
16.7.09
| 6 comentarios
Educar con "co-razón"
¡ Hay que leer !
(Va implícito en nuestra profesión )
Os recomiendo este libro ( Me lo regaló un niño ):
Educar con "Co-Razón" de José María Toro.
En los diversos espacios educativos, y más concretamente en las escuelas, hay mucha más “cabeza” que “corazón”, mucha más “mente” que “cuerpo”, mucha más “ciencia” que “arte”, mucho más “trabajo” que “vida”, muchos más “ejercicios” que “experiencias”, mucha más pesadumbre y aburrimiento que alegría y entusiasmo.
“Co-razón” es reivindicar para la educación un corazón que no está reñido con la razón sino que la contiene y trasciende. No es un libro de recursos ni, mucho menos, un recetario de actividades. porque, no lo olvides, querido educador o educadora, el recurso por excelencia eres tú.
Abre al azar cualquiera de las páginas del libro. Lee lo primero que te encuentres. Sólo si sientes que algo resuena, vibra, late en tu corazón al leerlo, podrás reconocer que éste es un libro para ti.
José María Toro es maestro de enseñanza primaria y especialista en creatividad, técnicas de estudio y en distintos ámbitos de la Expresión y la Comunicación (Escuela de Expresión de Barcelona). Ha publicado gran variedad de artículos vinculados con la educación y el desarrollo personal. Es autor, entre otros, de los libros: El pulso del cotidiano (1993), La hondura de lo simple es infinita (1996) y La vida maestra (Desclée De Brouwer, 2001).
Os adjunto un video sobre el libro y el autor:
Espero que os guste: ¡ RECOMENDADO !
Suscribirse a:
Entradas
(
Atom
)
